从心理学中获得更强的思维能力

进步依其本性还未显得足够大

夜里未曾入眠时，我习惯躺在床上，打开手机上的Kindle软件，读一读电子书。

无意中打开了与知乎合作出版的那本《拔起逻辑之剑》，看着自己好几年前的文字，内心百感交集。

这本书虽说是2015年7月出版，可其中包含的20多篇文章并非同时完成。最早一篇可能动笔于2010年。

今年已是2018年，这些年过去了，我的文笔居然未曾有显著进步。思想上则更多是细节的深入，在大问题上没有改变自己的回答。

看来，自己这些年似乎没有足够多的进步。

老调有时值得重弹

对于新朋友来说，我要坦承自己的一个坏习惯：我不喜欢重复劳动。

如果自己曾就某一个议题，写过自认为足够好的文章，那往后就不再强调这个议题了。哪怕这个议题在后来的情况下，很值重复强调。

《如何真正驳倒对手》一文详细阐述了论争的宽容原则（Principle of charity），这个原则其实很值得反复强调，就是说，要将自己所欲反对的论证以最合理的形式来解读。《反对的资格》也是这一原则的衍生：没有支持的能力，就没有反对的资格。稍微解释一下，假设你想要反对一个命题A，那你总得先理解A命题是什么意思，否则怎么可能反对它呢？假设你不同俄语，有人用俄语说了某个命题，你应该先去理解这个俄语所表达的命题的意思，而不是先说“我反对”。

这个前提条件看似简单，实际上很难。比如，命题A：人类是地球上唯一有能力表征理由的物种。光是理解这个命题，就要花很多时间去学很多知识。什么叫“表征”？什么是“理由”？“表征理由”又是什么意思？如果承认命题A是对的，那么命题A所蕴含的B、C、D、E等，又是什么？我们要不要相信命题A以及由其所推出的B、C、D、E呢？

《先问存在不存在，再问是不是》一文指出了概念的模糊性，强调要谨慎使用概念，要提防自己是否犯了本质主义的错误。《真理辩护者与信念推销员》是以实用主义出发，希望大家少谈些真理，多谈些用处。《雄辩胜于事实》论述观察渗透着理论，从而警醒自以为掌握真理的人，反思自己在是什么理论下给出了观察描述，除了自己使用的这个理论外，还有没有别的好理论？

《智力与理性》将智力高低与理性高低区分为两个独立维度，强调理性的重要性。《说服的六艺》给出了一个理性说服的提问技巧。《谁有责任证明？》则讨论很多人都搞不清楚的举证责任。

还有很多文章，不一一细说了。其实，要是这些文章不重要，我当初就不会从几百篇文章中挑出这二十几篇，把它们发给编辑，整理成一本电子书。这些老文章，大多都值得反复强调。只是我会觉得它们都是好几年前的老文章了，不好意思再老调重弹。

最后推荐的三本书，也是批判性思维书籍中极佳的作品，如果某人能认真学完，那其批判性思维水平已经相当高了。

《学会提问》（机械工业出版社2013年1月）很适合各个水平的人当作入门书，中学生理解起来也没有障碍。

《批判性思维》（机械工业出版社2014年12月）更适合大学本科水平的学生，其内容已经很全面了。

《这才是心理学》（中国人民大学出版社2015年10月）则是我的最爱，毕竟我的身份认同之一，就是心理学人。

心理学与人类思维能力的进步

斯坦诺维奇的作品，对于所有致力于推进人类思维能力的人来说，几乎是不容错过的。

这本《这才是心理学》算是他的代表作。《超越智商》、《机器人叛乱》、《决策与理性》这三本也有了中译本，都很值得推荐。

在他的这些书中，斯坦诺维奇想要表达的核心思想，究竟是什么呢？

1.心理学对人类的思维方式做出了许多有价值的实证研究。

2.根据这些实证研究成果，我们提出了诸如认知双过程理论（Dual process theory）这类关于人类认知过程的通用模型。

3.根据一些数学、经济学、心理学、生物学等跨学科的研究成果，我们可以提出对人类理想思维方式的期待。

4.我们知道了人类实际上是怎么思维的（现状），也知道了人类应该怎么思维（理想），接下来就可以着手缩小现状和理想的差距了。

5.为了缩小现状和理想的差距，我们需要在教育上做出一些改进，设置一些能增强学生理性决策和批判性思维能力的课程。

6.我们还需要发明测量人类思维能力的方法，这样才能区分不同人的思维能力水平。同时也能看出同一个人有没有进步。现有的智商测试不足以测量全面地测量人类的思维能力。

这么看来，斯坦诺维奇简直就是心理学招生办公室的老师，极力鼓吹心理学的好处，呼吁大家都要重视心理学的研究成果，尤其是他做出的研究成果。

不开玩笑了。如果说有哪门学科专精于研究人类的各种行为模式和心理机制，那就是心理学了。既然心理学致力于研究人类的行为，难道就不能帮助我们改进人类的行为吗？

积极心理学（Positive Psychology）正是一场心理学领域中的革命，它想要改变众人对心理学的印象。心理学不只是研究心理不正常的人，同时也研究那些身心健康、事业有成、生活幸福美满的人。通过对这些人的研究，心理学家想要知道健康与幸福的秘密，从而让更多人掌握这些秘密，让自己过得更健康和幸福。

如何从心理学中获得更强的思维能力？

在与许多读过《这才是心理学》的读者交流时，我内心不免感到诧异，他们真的读过这本书吗？

本书第二章不是提到，可以被证据检验的理论，要胜过那些宽泛到不可能出错的宏大叙事吗？

本书第三章不是提到，我们应该努力给出概念的操作性定义，而不是大谈特谈一些言之无物的空洞学说吗？

该书的每个章节，都能针对性指出了一些常见的思维错误，并提出了改进方案。然而，许多读过此书的读者，依然沉迷于那些思维错误之中，无法自拔。

原因是因为人们读书不够认真吗？

这本书是心理学教材，可以作为一学期十几个星期的课程教学材料。大多数读者，不可能花十几个星期，仔仔细细读完这本书。人们找不到同学来讨论，也找不到老师来指导。一方面很难有毅力坚持读完，另一方面也不一定有能力无障碍地完全掌握全书的内容。

所以，真正的问题，不是人们读书不够认真，而是教育资源不够丰富。这个问题很难解决。我原先认为，通过自动化的教育软件就能以零边际成本复制优质教育资源。但麻烦在于，教育不仅仅是信息的传递，它同时也是人类的一种社交活动。学生和老师都不仅是想要传递信息，同时也希望实现情感上的联系。在可预见的时间内，机器都不会有情感和情绪表达能力。

许多人会认为，如果每本书的每个章节都要和同学讨论，都要寻求教师的指导，都要能完全读透，学会举一反三，那就太累了，除非是为了通过考试，为了拿到学分，否则自己不想要学得这么认真。

其实，我也不是说每一本书都值得认真读。有一些能帮助我们学会分辨是非对错，让我们学会主动搜索优质信息的书，值得认真读。之前提到的那三本书都是这样的书。我自己写的《思维的利剑》也是这样的书，花芳老师的《文献检索与利用》也是这样的书。

这类书能告诉我们，如何判别信息的优劣？从哪里查找高质量的信息？如何读懂高难度的信息？如何规避常见的思维错误？如何做出可靠的推理？如何做出明智的判断？

玩游戏之前，我总是喜欢查找游戏攻略，学习老玩家的经验，从而轻松在游戏中取得高分。思维也是一种游戏，当我们在玩这个游戏时，也可以查找游戏攻略，看那些老玩家给出了什么建议。斯坦诺维奇无疑是一位优秀的老玩家，多次再版的《这才是心理学》凝聚了他对心理学思维方法的系统性理解，是一本值得满分推荐的书，值得大家认真阅读。