为什么我建议你学点逻辑思维

学习逻辑思维最大的好处是：让你能用全新的视角看待世界。

学习逻辑之前你的状态——我会用，但我不知道

学习逻辑之后你的状态——我会用，而且我知道

这两种境界差异非常大，不信我们看下面两段：

日用而不知

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大前提：人都会死

小前提：苏格拉底是人

结论：苏格拉底会死

这段论述是标准的亚里士多德三段论，也是大家初中数学课本上就学过的内容，你看完可能会说，这简直是废话，是个人都知道这个道理！

这就是百姓日用而不知的逻辑学，那么学与不学的区别到底在哪？

逻辑推理

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数学家斯摩林曾经根据莎士比亚的《威尼斯商人》里的情节，出过一道逻辑推理题。

说的是，女主角问求婚者：这里有三个盒子，一个是金盒子，一个是银盒子，还有一个是铅盒子。自己的肖像，就装在其中一个盒子里。

谁能猜中，就嫁给谁。金盒子上写着，肖像在这个里。银盒子上写着，肖像不在这个盒子里。铅盒子上写着，肖像不在金盒子里。

现在告诉你，三句话中，只有一句是真的。最后请问，肖像到底在哪个盒子里？如果你学过逻辑，看完题目几秒钟就会有答案，如果你没学过逻辑，可能要抓耳挠腮几十分钟，然后得出错误答案。

这个思考的过程，也就是逻辑推理的过程。

逻辑推理——并不增加任何的新的信息，只是让你换一个角度来看待事情而仅仅是这个视角的切换，你可以获得的信息量就会大幅度增加以下内容来自于《福尔摩斯探案全集1血字的研究》。

福尔摩斯：“咱们初次见面时，我就对你说过，你是从阿富汗来的，当时你好像还很惊讶呢。”

华生：“毫无疑问，一定有人告诉过你。”

福尔摩斯：“没有那回事。我当时一看就知道你是从阿富汗来的。由于长久以来的习惯，一系列的思索飞一样掠过我的脑际，因此在得出结论时，我竟没有意识到推理所经的步骤。

当然，这中间是有着一定的步骤的。福尔摩斯：在你这件事上，我的推理过程是这样的：‘这位先生，具有医务工作者的风度，还有一副军人气概。

那么，显然他是一个军医。他刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他久病初愈而又历尽了苦难。

他左臂受过伤，现在动作起来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰辛，而且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。

这一连串的思索历时不到一秒钟，因此我就脱口说出你是从阿富汗来的，于是你感到了惊奇。华生微笑着说：“听你这样一解释，这件事还是相当简单的呢。你让我想起埃德加·爱伦·坡作品中的侦探杜宾来了。我真想不到在小说之外，竟会真有这样的人物存在。”

我起初看到这一幕的时，感觉“福尔摩斯”实在太酷了！这是我这样一个普通人，对于逻辑推理高手发自内心的敬佩而对于我们普通人来说，自然没必要像福尔摩斯一样，事实上我们也做不到那我们锻炼逻辑思维的意义又是什么？

格物致知、诚意正心

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尤金妮亚·程提出了一个基于逻辑的修身路线，这条路线可以称之为“四讲”：讲逻辑、讲理性、讲力量、讲智慧在这个信息泛滥的世界，充斥着难辨真假的信息，博人眼球的观点：诸如：喝酒脸红代表酒量好牛顿晚年转向神学，成了唯心主义者上大学没有用！

乔布斯比尔盖茨也都退学？女孩上那么多学干嘛？跟孩子较劲干什么，他还是小孩能懂什么？我养你不如养条狗，狗还知道朝喂它的人摇头摆尾呢。你是姐姐，怎么能不帮衬着弟弟？你心里眼里还有没有这个家？我们作为一个普通人，如果想要不被这些观点误导，一定要锻炼自己的逻辑思维。

怎么锻炼自己的逻辑思维

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1、凡事，先问是不是，再问为什么

2、学点简单的逻辑学，我在这一篇文章中有详细讲：逻辑思维能力不足要怎么改善？

最后送给大家一个故事：不同逻辑，不同格局。

从前有一个美丽的村庄，里面住着ABCD4个年轻人，他们都梦想着有一个美好的将来。有一天，村长决定雇用这4个年轻人，把山上的泉水运到村里，报酬按提水桶的数量来计算。

他们非常高兴，马上投入了工作。每一天，他们从早到晚，提着水桶来往于山泉和村庄之间。到了晚上，他们都如愿以偿的带着当天的报酬回家。

为了多挣一些钱，A说要去换几个大桶，这样每次就能够提回来更多的水。B说我们应该建一条管道，把山上的泉水引到村子里。C和D同意B的想法，但A认为这样会影响每天的收入。于是他们兵分两路，A继续提水，BCD三个年轻人每天抽出一定的时间修建管道。

管道建成后，给BCD带来了丰厚的收入，B不想再付出体力，于是用获得的金钱买了大房子，过上了丰衣足食的生活。

而C和D发现山上的水并不干净，村民们都要过滤后才能饮用，于是他们把赚来的钱又投资建了一个水厂。村民们用上了自来水，并开发出许多的衍生品，C和D也由此赚得盆满钵满。

C认为该享受生活，后来他娶了村子里最漂亮的姑娘，过上了休闲自在的日子。

好景不长，因过度使用和人为污染，造成山上的水资源短缺，于是D主动捐出了自己的积蓄，并带领村民治理污染，修缮水渠，让村民们又保质保量的用上了自来水。为了纪念和赞颂D的善举，在他死后，村民们为他塑了一座雕像，并将他的生平传为佳话。

在这个故事中，4个年轻人各有各的逻辑，也都按照自己的信念体系践行着人生。与A相比，BCD更讲理性，他们用科学的方法，找到了实现目的的最优解。与B相比，CD更富有力量，完成了由“供需侧”向“供给侧”的转变。

与C相比，D更有智慧，找准了实现人生价值与村民利益的最大公约数，也成为了4个年轻人中最成功的一位。

人们常说：“格局决定了人生”。如果改变格局比较困难，那么可以先从逻辑入手寻求改变。——老安